INFANTIL CEIP SAN LUIS DE SABINILLAS

Hemos elaborado un recurso educativo, en base a las necesidades de nuestro centro. Tenemos un elevado número de alumnado diagnosticado de TEA, y curso tras curso, nos enfrentamos a docentes que llegan al centro y que no habían vivido esta situacion con anterioridad. Este recurso nace de las ganas de compartir nuestros pocos conocimientos y nuestra experiencia con todo aquel que lo necesite. Esperamos que os sea de utilidad. Es uno de los recursos más especiales que hemos realizado, porque nos toca en lo personal, ¡¡Que lo disfrutéis!!

Este curso hemos cambiado de tercio y hemos decidido iniciarnos en el uso de la plataforma exelearning, aún nos queda mucho por aprender y seguro que tiene muchos errores, pero tenemos mucha ilusión de poder compartiros nuestro primer REA finalizado.  De cara al próximo trimestre vamos a dar un pasito más y nos hemos propuesto iniciarnos en el uso de otros idevices diferentes. ¡Seguimos!  

 Nuestra compañera Marta, de 3 años A, ha creado este Genially ya más avanzado, utilizando comandos para crear la ruleta. Cuando sus niños/as van terminando sus trabajitos pulsan la ruleta para ver en qué rincón les toca jugar en ese momento, con lo cual a la motivación que les supone jugar en los rincones se le suma el interés por pulsar la ruleta y ver qué le toca a cada uno. RULETA PARA RINCONES

 En 5 años estamos inmersos de lleno en el proceso de adquisición de la lectoescritura, y para ello, las compañeras han creado este Genially con el fin de que los niños asocien las letras mayúsculas y las minúsculas. Todas estas actividades relacionadas con la lectoescritura están dando un resultado muy positivo en nuestro alumnado. PUZZLE DE LETRAS

 Igual que en la entrada anterior, en 5 años se ha modificado la plantilla de asamblea, introduciendo conceptos relacionados con la lectoescritura y con las matemáticas ABN. Al estar estos conceptos integrados en la plantilla de asamblea, se trabajan de forma diaria, ofreciéndonos también la posibilidad de ir evaluando su adquisición por parte de los alumnos, al mismo que tiempo que ellos se divierten dada la alta motivación que ofrecen los recursos digitales interactivos. ASAMBLEA DIGITAL 5 AÑOS

 Una de las primeras tareas que nos propusimos en el grupo de trabajo fue crear nuestra propia asamblea digital, partiendo de una plantilla que ya nos ofrecía genially. La compañera de 3 años A nos muestra la suya a la que se han agregado bastantes conceptos más para trabajar diariamente con los niños y se han modificado otros tantos. ASAMBLEA 3 AÑOS

 Las compañeras del nivel de 4 años han creado este genially a través del cual nuestro alumnado conocerá algunos de los animales que viven en el bosque y, mediante un vídeo insertado en el genially podrán escuchar los sonidos que estos emiten. ANIMALES DEL BOSQUE

 Las compañeras del nivel de 3 años continúan trabajando contenidos relacionados con la granja y todo lo que en ella podemos encontrar. Esta vez han creado un recurso digital para unir cada animal de la granja con los productos que podemos obtener de ellos. ANIMALES DE LA GRANJA

 En este genially nos encontramos con un interesantísimo Breakout educativo. Se trata de una actividad de gamificación en la que los alumnos tienen una misión que superar. En nuestro caso tenemos que descubrir dónde están los personajes de los cuentos ya que éstos han desaparecido. Para cumplir la misión nos encontramos con una serie de pruebas que debemos superar para descubrir los números que nos llevarán a la solución final. Los alumnos se han divertido muchísimo con este actividad de gamificación, al mismo tiempo que se trabajaban o afianzaban contenidos matemáticos. BREAKOUT CUENTOS

 En el nivel de 3 años han creado este genially para trabajar los animales de la granja mediante puzzles interactivos. Se trata de varios puzzles en niveles de dificultad creciente, que una vez completados nos muestran varios de los animales que viven en la granja y el sonido que realizan. ANIMALES DE LA GRANJA

 Para finalizar la situación de aprendizaje trabajada durante el primer trimestre: "¿Por qué tengo que lavarme los dientes?" hemos realizado un trivial de evaluación, que nos sirve para ver si los niños y niñas han adquirido algunos de los conceptos clave. TRIVIAL

 Pues dados los buenos resultados que hemos tenido con los materiales enfocados al aprendizaje de la lectoescritura, hemos pensado extender nuestro trabajo a otros ámbitos. En esta ocasión, estamos creando materiales relacionados con las matemáticas ABN, que también trabajamos en nuestro cole. Destacar que estos materiales que presentamos, siguen ampliándose y modificándose a medida que avanzamos en la presentación de contenidos. Lo que os presentamos a continuación son las casitas de la descomposición. En primer lugar este material se trabaja de forma manipulativa para, posteriormente, pasar a este material que nos permite ya abstraer todo lo interiorizado anteriormente. Casitas descomposición

Dada la buena acogida que ha tenido entre nuestro alumnado el primer recurso creado de lectoescritura global, hemos decidido seguir creando material que los motive a seguir avanzando. Hemos creado un material para estructurar las palabras trabajadas formando oraciones. También hemos comenzado con la segmentación silábica y hemos introducido actividades de conciencia fonológica. Estas últimas actividades están recién creadas e irán ampliándose durante lo que resta de curso. Creación de oraciones Busca la sílaba Conciencia fonológica

El pasado curso comenzamos a trabajar la lectoescritura con el método de lectura global, para ello creamos en la plataforma Canva unas tarjetas de lectura, seleccionando imágenes significativas para los niños/as. Este curso hemos querido ir un poco más allá y disponer de este recurso también en formato digital interactivo creando a través de Genially el material que os mostramos a continuación. Este método global fue un gran descubrimiento el curso pasado y no lo es menos este curso. Es una forma mucho más atractiva para los niños de adquirir la lectoescritura al partir de unidades con pleno significado para ellos como son las palabras. Además, es un método que se ajusta perfectamente a los alumnos/as con algún tipo de necesidad educativa especial, dificultad de aprendizaje o desconocimiento del idioma. Además, el hecho de crear material digital interactivo, apoyándonos en estas tarjetas de lectura, aumenta significativamente la motivación en nuestro alumnado, siendo además un recurso ...

Aunque estamos a tope desde inicios de curso, es ahora cuando empezamos a compartir algunas de las cositas que hemos estado creando. Durante los cursos pasados nos formamos y creamos un montón de materiales con las plataformas Canva y Genially principalmente.  Hemos pensado que a lo largo de este curso nos sería de mucho provecho continuar con la creación de recursos digitales, esta vez desde la plataforma exelearning. Poco a poco iremos presentando todos los materiales que estamos creando. Esperamos que os guste nuestro trabajo y nos ayudéis a darle difusión.

 En este genially volvemos a trabajar nuestro método global de lectoescritura, esta vez con vocabulario específico relacionado con la navidad. El ofrecer diversos modos de trabajar un mismo vocabulario nos está resultando muy gratificante por la motivación que genera en el alumnado y la facilidad con la que integra el contenido presentado. UNIR CON LÍNEAS

Los genially que estamos creando nos sirven para trabajar multitud de conceptos de forma muy visual y totalmente interactiva. Adaptamos contenidos a las características de nuestros alumnos y los adaptamos también en ocasiones a la época del año en que nos encontramos. En este caso las compañeras de 3 años han creado este genially para trabajar la asociación figura-fondo a través de la unión de elementos característicos de la navidad con su forma. SOMBRAS DE NAVIDAD

  A continuación vamos a compartir los materiales didácticos elaborados por el ciclo para poder llevar a cabo la programación del proyecto "La Prehistoria".

 Esta vez nos encontramos ante un tema de proyecto muy abstracto para nuestro alumnado, por ello necesitamos centrar su atención y sus conocimientos, para ello decidimos trabajar primero sobre la evolución en la tierra y la línea del tiempo. Para ello se han generado los siguientes materiales: