TRIVIAL DE EVALUACIÓN
Para finalizar la situación de aprendizaje trabajada durante el primer trimestre: "¿Por qué tengo que lavarme los dientes?" hemos realizado un trivial de evaluación, que nos sirve para ver si los niños y niñas han adquirido algunos de los conceptos clave.
Interesante recurso para afianzar los contenidos trabajados durante el primer trimestre. Sirve para iniciar al alumnado en los concursos, ya puede ser para trabajar en equipo o de forma individual, siempre respetando las normas del juego así como a los compañeros y compañeras.
ResponderEliminarMe parecen muy atractivos para los alumnos/as este tipo de juegos que en este caso se ha utilizado como evaluación. Es muy interesante realizar equipos con el fin de que tengan que ponerse de acuerdo para elegir la respuesta correcta, además de que continuamente se está trabajando la espera y el respeto de turno.
ResponderEliminarEstupendo para trabajar la paciencia, la espera y el turno, algo que cuesta mucho en estas edades tan tempranas, así como para afianzar lo visto anteriormente en clase.
ResponderEliminarAna Ramírez Campos
Me ha encantado este recurso para evaluar los contenidos consolidados por el alumnado. De forma lúdica están desarrollando la capacidad de concentración, memoria, observación… así como las normas que rigen el juego en grupo.
ResponderEliminarGenially es una herramienta educativa que me acerca a los estudiantes. Su versatilidad, su interfaz intuitiva y las infinitas posibilidades que tiene, hacen que el diseño de experiencias de aprendizaje épicas sea sencillo y divertido. Es una herramienta tanto para el profesor como para los estudiantes. Ellos disfrutan creando presentaciones de sus proyectos y facilita su proceso de aprendizaje, mientras el docente diseña las actividades. Sin lugar a dudas se trata de una herramienta indispensable en mi día a día y lo seguirá siendo.
ResponderEliminarMi nombre es María Eugenia Pérez García.
Genially, nos está ofreciendo la posibilidad de cambiar muchas cosas en nuestras aulas, y una de sus posibilidades más interesantes es la de gamificar diferentes partes del proceso de enseñanza, como en este caso la evaluación. Entre otras cosas esto nos permite que la evaluación sea un proceso atractivo para el alumnado y que se adapte a las diferentes capacidades del alumnado.
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