INFANTIL CEIP SAN LUIS DE SABINILLAS

En el aula de 3 años A seguimos reforzando los contenidos planteados durante este trimestre. Para ir variando las actividades y que los alumnos no se aburran, se han elaborado algunos materiales manipulativos nuevos relacionados con el proyecto del Circo, que es el que actualmente estamos trabajando. Las actividades también han ido variando, aunque los contenidos que se han ido trabajando han sido los propuestos para este segundo trimestre. Para trabajar las equivalencias proponemos las siguientes actividades: 1. Ponemos al payaso malabarista tantas pelotas como puntos nos salga en el dado. 2. Sacamos del sombrero tantos conejitos como nos indique la tarjeta de las manos. 3. Ponemos tantos globos como nos indique la tarjeta de manos.

 Un objetivo de este trimestre en este aula, ha sido iniciarse en la fase 1 de la suma. Ha sido un proceso muy divertido y gratificante, ya que se han obtenido resultados en muy poco tiempo. Hemos comenzado a realizar juegos en asamblea, en los que vamos a comprar a la frutería, a la pescadería, a la papelería,... y sumamos los productos que compramos, siempre con números inferiores a 5. Cada vez lo hacemos de manera más rápida y algunos alumnos lo hacen casi sin usar los dedos. Este juego les encanta todos, y se concentran mucho, y están muy pendientes, para saber cuantas cosas están comprando. Una vez que han interioridad el proceso hemos comenzado a usar las tarjetas de sumas de Maria del Mar Quirell, y con ellas vamos diciendo el resultado de la suma que mostramos en la tarjeta. Cada vez lo hacen más rápido y de una manera más ajustada. Hoy incluso nos hemos atrevido a asociar cada suma con su resultado. Les ha encantado y la mejoría en este proceso es evidente, en el próximo t...

Estos dos geniallys nos sirven para trabajar la serie numérica. Aunque parezca un material sencillo, tras su uso vemos que es de gran utilidad y muy motivador para el alumnado. Esperamos que os guste y os sea útil.

Carolina Góngora ha elaborado estos dos geniallys, que permiten afianzar las habilidades de conteo del alumnado, están pensados para tres años, pero se han usado también con alumnos de nueva incorporación en cuatro años, y con alumnos de 4 años con un nivel más bajo. Esperamos que os gusten y sean útiles.

Con este Genially que la compañera Marta Álvarez reutilizó sobre uno que encontró en internet, se permite trabajar todos los ámbitos del rincón del número protagonista, pero en soporte digital. Esperamos que os guste y sea útil.

  Con este material elaborado por Carolina Góngora poemos trabajar en la PDI los repartos regulares uniformes. Esperamos que os sea útil.

 La compañera Gema Santiago trajo unos materiales muy interesantes y motivadores para el alumnado, se trataba de unas bases de pizza con sus correspondientes ingredientes. Estas pizzas traían unas recetas, para utilizarlas y trabajar el reconocimiento de los números, así como el conteo y la asociación grafía cantidad. A partir de estas recetas Marta Álvarez elaboró un material, en el que actualizaba las recetas, adecuándolas al nivel de los alumnos.  Además generó unas recetas para trabajar la suma, y el concepto de doble. Estos materiales son los siguientes: El uso de estos materiales ha cumplido su función de manera satisfactoria. Los alumnos siguen las recetas para elaborar sus pizzas y van realizando el conteo de forma adecuada y cada vez con más precisión. Las recetas tienen diferentes niveles, permitiendo su uso a todos los alumnos del aula, esto es algo que motiva mucho al alumnado con un nivel algo inferior.  Vemos una notable mejoría en el reconocimiento de...

  Este es uno de los primeros geniallys que elaboro la compañera Carolina Góngora, permite trabajar en la pizarra digital el cuantificador : "tantos como", asociando objetos a los dedos de la mano que vemos en cada imagen. Su uso en el aula de 3 años A, ha sido muy satisfactorio y motivador. Este material capta la atención del total del alumnado, aunque sólo uno este en la pizarra realizando la actividad. En la clase de 4 años A, se ha llevado a cabo esta actividad para reforzar lo adquirido y con el alumnado de nueva incorporación, así como con aquel alumnado susceptible de refuerzo. La valoración es también muy positiva.